Kako uspostaviti kontakt s djetetom s poremećajima iz autističnog spektra | Smjernice za odgajatelje

Rad s djecom s poremećajima iz autističnog spektra zahtijeva posebnu pažnju, strpljenje i razumijevanje. Možda si se već našla u situaciji u kojoj primjećuješ da s djetetom nešto nije kako treba. Možda si  primijetila da dijete ima poteškoće u komunikaciji i socijalnoj interakciji ili možda pokazuje neobične obrasce ponašanja. Možda dijagnoza još nije postavljena, možda izostaje stručna podrška u vrtiću. 

Možda si već pokušala roditeljima skrenuti pažnju na problem, no roditelj teško prihvaća takve vijesti. Možda si lagano uznemirena jer nisi sigurna kako pristupiti djetetu, uspostaviti kontakt i započeti jednostavnu komunikaciju. Možda osjećaš da prolazi vrijeme i da dijete „gubi vrijeme“ u tvojoj skupini. Možda te obuzima nelagoda prilikom predaje djeteta roditeljima jer nemaš konkretne informacije koje bi mogla podijeliti osim onoga što je dijete jelo ili nije jelo tog dana.

Iako se od odgajatelja ne očekuje da preuzmu ulogu stručne podrške ili da budu oni koji roditeljima izravno ukazuju na mogućnost poremećaja iz autističnog spektra – jer ta odgovornost treba biti na stručnjacima – tvoj  doprinos je ovdje jako važan. Interakcija koju uspostaviš s djetetom može postati odličan temelj za razgovor i daljnju suradnju s roditeljima. Namjera ovog teksta je upravo to, ponuditi ti smjernice i  jednostavne aktivnosti koje će ti pomoći u ostvarivanju prvog kontakta s djetetom, osnovnog preduvjeta suradnje s roditeljima i stvaranja poticajnog okruženja za dijete unutar tvoje skupine.

Otkud krenuti?

Razumijevanje poteškoća u komunikaciji i socijalnoj interakciji kod djece s poremećajima iz autističnog spektra ključno je za pružanje odgovarajuće podrške u vrtićkom okruženju. Na webu je dostupno zaista jako puno sadržaja na ovu temu. Ne bih ovdje htjela ići u širinu, tek toliko koliko je potrebno kako bi mogli prijeći na konkretne i praktične aktivnosti za koje ti nije potrebna priprema i uključuju materijale koje sigurno već imaš pri ruci.

Razumijevanje teškoća u komunikaciji i socijalnoj interakciji

Kao što vjerujem već znaš, dijete s poremećajima iz autističnog spektra često ima jedinstvene načine na koje doživljava svijet oko sebe. Te poteškoće  se mogu manifestirati u različitim oblicima, uključujući izazove u komunikaciji, socijalnoj interakciji i razumijevanju društvenih normi. Da bi kao odgajatelji mogao pružiti odgovarajuću podršku, važno je razumjeti kako se teškoće mogu manifestirati u ponašanju djeteta i kako ih prepoznati u svakodnevnim situacijama.

1.⁠ ⁠Poteškoće u verbalnoj i neverbalnoj komunikaciji

Djeca s poremećajima iz autističnog spektra mogu imati različite stupnjeve poteškoća u komunikaciji, što može uključivati:

  • Kašnjenje u razvoju govora ili nedostatak govora: Neka djeca možda ne razviju govor u očekivano vrijeme ili uopće ne govore. U tim slučajevima, mogu se oslanjati na neverbalnu komunikaciju kao što su geste, pokazivanje predmeta ili korištenje slika. 
  • Teškoće u razumijevanju govora i razumijevanju neverbalne komunikacije: Dijete s ovom vrstom teškoća može imati poteškoće u razumijevanju govora tijela, mimike lica ili gestikulacije drugih ljudi. Na primjer, mogu ne prepoznati da osmijeh znači zadovoljstvo ili da mahanje rukom znači “bok” ili “doviđenja”.
  • Eholalija: Neka djeca mogu ponavljati riječi ili fraze koje čuju (eholalija), umjesto da odgovaraju na pitanja ili iniciraju razgovor. 

2. Izazovi u Socijalnoj Interakciji

Djeca s poremećajima iz autističnog spektra često imaju poteškoće u razumijevanju i sudjelovanju u socijalnim interakcijama, što se može manifestirati na različite načine:

  • Ograničen kontakt očima: Dijete često izbjegava ili ima minimalan kontakt očima. Uzrok tome može biti preosjetljivost na vizualne podražaje ili jednostavno neprepoznavanje potrebe za uspostavljanjem kontakta očima kao dijela interakcije.
  • Poteškoće u razumijevanju društvenih pravila: Društvena pravila koja su intuitivna za drugu djecu, kao što su čekanje na red ili dijeljenje igračaka, mogu biti zbunjujuća za dijete s poremećajem iz autističnog spektra. Dijete može imati poteškoća u shvaćanju kako započeti, održavati ili završiti razgovor ili igru.
  • Sklonost igri bez interakcije s drugima: Dijete često preferira igrati se samo, jer socijalna interakcija može biti previše stimulirajuća ili jednostavno ne razumije kako se uključiti u igru s drugima. Ovo ne znači da ne žele biti dio grupe, već im je često potrebna dodatna pomoć kako bi naučili kako to učiniti.

Primjeri jednostavnih igara

Skrivanje igračke

Opis aktivnosti: Koristi omiljenu igračku djeteta. Sakrij igračku iza leđa ili ispod marame i zatim je polako otkrij pred djetetom uz uzbuđeni izraz lica. Kada otkriješ igračku, uspostavi kratki kontakt očima s djetetom i nasmiješi se. Ponovit igru nekoliko puta, omogućavajući djetetu da anticipira otkrivanje i poveže ga s kontaktom očima.

Puhanje mjehurića

Opis aktivnosti: Koristi sapunicu za puhanje mjehurića. Prije nego što puhneš mjehurić, nakratko stani i čekaj da dijete uspostavi kontakt očima kao znak da želi da nastaviš. Nakon što dijete pogleda u tvoje oči, puši mjehuriće kao nagradu. Zatim ponovno stani, pričekaj da dijete uspostavi kontakt očima i nastavi puhati. Potakni dijete da samo pokuša puhati mjehuriće, izmjenjujući se u aktivnosti.

Smiješne face

Opis aktivnosti: Pravi različite smiješne izraze lica pred djetetom (npr. sretan, tužan, iznenađen). Potiči dijete da oponaša tvoje izraze lica. Uključi zvukove ili smijeh kako bi učinili aktivnost zabavnijom i privlačnijom.

 Dodavanje s loptom

Opis aktivnosti: Koristi mekanu loptu za bacanje i hvatanje. Sjedni nasuprot djetetu i lagano mu baci loptu. Prije bacanja, pozovi dijete imenom i uspostavi kontakt očima. Pohvalite dijete svaki put kada pogleda prema tebi prije hvatanja ili bacanja lopte.

Pjesmice s gestama

Opis aktivnosti: Pjevaj jednostavne dječje pjesmice koje uključuju geste. Dok pjevaš, približi se djetetu i uspostavite kontakt očima, posebno tijekom ključnih dijelova pjesme.

Leteći baloni

Opis aktivnosti: Napuši balon i polako ga ispusti pred djetetom stvarajući zabavne zvukove i pokrete. Prije svakog puštanja balona, stani na trenutak i potaknite dijete da pogleda u tvoje oči kao znak da je spremno. Možeš dodati varijacije poput ispuštanja balona u različitim smjerovima ili hvatanja balona zajedno. Cilj je stvoriti uzbuđenje i očekivanje koje motivira dijete da uspostavi kontakt očima.

Čarobna kutija

Opis aktivnosti: Pripremi kutiju ispunjenu raznim zanimljivim predmetima (npr. šarene marame, zvonca, male igračke). Izvadi jedan predmet iz kutije i drži ga blizu svog lica, potičući dijete da pogleda u tebe prije nego što mu daš predmet. Dopustite djetetu da istraži predmet ako želi, a zatim ponovite postupak s drugim predmetom.

Imitacija zvukova

Opis aktivnosti: Izvodi različite zabavne i jednostavne zvukove (npr. životinjski zvukovi, zvuk automobila). Potiči dijete da te gleda dok stvaraš zvuk. Uključi vizualne geste ili pokrete povezane sa zvukom kako bi dodatno privukla pažnju djeteta.

Cilj:Potaknuti dijete da prati vaše lice i oči dok uči nove zvukove i povezuje ih s vizualnim signalima.

Preporučujem ti da započneš s jednom ili dvije aktivnosti koje najbolje odgovaraju interesima djeteta. Kada primjetiš da je dijete prihvatilo jednu aktivnost, postepeno uvedi nove. Prati ponašanje i interese djeteta kako bi mogla prilagođavati i mijenjat pristup s ciljem da aktivnost bude što korisnija.

Vjerujem da će ti ovi savjeti biti od pomoći. Za sva pitanja ili nejasnoće, slobodno mi piši bez ustručavanja.

2
(Visited 59 times, 1 visits today)

Leave A Comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *